跟对权威老师，传习原味中医
潘毅教授，广州中医药大学博士研究生导师，正安文化《中医一年通》《周易与中医》特邀主讲人。
当选2009年全国医学专业最受欢迎十大教授，擅长将各种传统文化融汇贯通来讲中医。培养出了大量优秀的硕士博士生、优秀临床医师等。著有中医畅销书《寻回中医失落的元神》系列。
潘老师讲授中医 30 余年，曾任教于广州中医药大学、香港中文大学、新加坡中医学院，是国内为数不多的全面教授过中医基础理论、诊断学、方剂学、周易与中医学等多个领域的中医教授。
简介
《潘毅·中医文化必修课》凝聚了广州中医药大学博导潘毅教授三十年的学术、临床积累，用沉淀数百场课程讲座的精华，带你从《黄帝内经》到诸子百家，从历史文化到哲学思考，全面了解中医，贯通文化。
一课带你深入中医文化，通晓百家之长。潘毅老师带你解读《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》等中医经典名著，并通晓中医与易经、道家、儒家、兵家、武术等各家的结合，了解变易、中和等中国传统文化的独特思维，把传统文化的哲学思考、反应策略、对治方式用于工作生活。
在知识上，你将获得极为广泛中医脉络与文化见解，在技能上，你会完整推演中医的医理病理和治病方法，传递正确的养生方法。在思想上，你能建立系统而深邃的思考模式，真正看懂中医，从容应对大千世界。
内容文稿
各位正安的小伙伴大家好，我是潘毅。这里我给大家带来的，是一门特别的中医课，这门课从文化的角度看中医，也就是以中医为样例，解读中国文化。
中国文化有着怎样的品格呢？我们这样一个民族，虽然几千年一直在动荡中，但是，在几大古文明中，她是唯一没有中断过的文明，而且每每在艰难时节焕发出新的生命，这绝不是偶然的。因为有种内在的东西，一直潜移默化地引导着我们。
所以，作为现代人，去追本溯源，去充分了解这样一个文明内核，就很有必要。
中医是传统文化中实践性很强的一部分，是中华优秀文化的最好载体。有了它，当我们学习中华文化时，就不是悬空而谈，而是可以以中医为样版，看中华文化是如何落实到生活的实践操作中的，各行各业的聆听者，都可以以中医为参照。然后发现，哦，原来文史哲、百家的知识可以这样用到自己的工作生活中。
既然中医产生在中国独特的历史文化大背景下，那我们看中医，最好的方式就是把中医放在源远流长的历史长河里，放在广阔的文化环境下去考察。
我的经验，从教学的角度，中医有两种教法，一种是纯教科书的专业式介绍，另一种是从文化历史背景切入。
在我三十多年的中医教学中，经常出现这种情况，当我用太极图、先、后天八卦、河图洛书、干支、卦象来解释中医道理的时候，听众一开始很惊讶，觉得这不是上古传说的东西吗？怎么还跟中医有关？
但听着听着，他们就觉得豁然开朗！当我从易经、道家、兵家、天文、气象、农业、艺术、武术等不同的领域切入中医时，就比单纯用医学理念来教，要得心应手得多。
听众往往非常感慨地对我说：我们感觉这才是真正的中医，为什么以前学的东西似乎大多只在皮肉，没有触及到内在精髓？
其实，真正触动听者的，是因为触碰到了中华文化中原生态的精神内核，能让人产生出一种学问与实践都寻回根源的踏实感。
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所以，我会在接下来的一年时间中，把「中医文化必修课」带给大家。通过学习这门课程，我们至少能有以下三个收获。
第一，我们能学到实用的中医基础理论，与正确的养生知识。
第二，我们得以了解中医的历史发展过程，目睹灿烂文化的积淀与升华。
中医是如何从远古蛮荒的时代走出来的？《黄帝内经》与《伤寒杂病论》都写了些什么？我们该怎么用？之后的中医，又是如何承先启后、继往开来的？
每一阶段，医学本身的进步发展，都与当时的历史文化背景有着莫大联系。
另外，课程中还有中医界各领风骚的人物故事。比如大家熟知的神医扁鹊、华佗，他们神在哪里？唐代药王孙思邈到底活了一百多少岁？古往今来第一全才傅青主，是如何将自己演绎成了开外挂的一生？这些文化知识，会让各行业的人士都能够从自己不同的知识背景中获得启迪。
第三，中医学的哲学里包含着中华文化独有的思维方式和诸子百家的各种智慧，了解中医文化，就能更深刻地洞察中华文明。
中国人所说的气到底是什么？庄子为什么说「通天下一气耳」，它对认识世界的本质有什么意义？一阴一阳为什么可以成为「道」？中国人为什么擅长搞关系？在这里，我们都可以找到答案。
当你了解了中华文化的思维方式，就能真正地了解中医，同时，也能了解到我们文化中的琴棋书画、戏曲、武术等门类，以及诸子百家的真趣。
要知道，秦始皇焚书坑儒，许多学问传承断裂了，但医学等技术实用书籍是没有被烧掉的，所以中医里面还保留了许多先秦时期「天人之道」的学问。
比如，中医的思维方式就浸透着《易经》的思维方式，它会教你如何从整体上把握全局，以多角度的、多层次、多维度的视野，从变化的中寻找规律，并以简明的方式去分析与解决问题。
又如，「用药如用兵」这个观念，是说中国的兵法能给医学家用药手段带来灵活具体的指导，学习它，对您的生活与工作，自然也该有启发。
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