自7月13日，第一期《思维式古文》开讲以来，连续几天每到晚上19：30全国各地乃至国外的大小同学相聚在博雅小学堂线上直播教室。王翔老师围绕“核心词汇、翻译方法、思维训练、好文赏析”四个方面，让孩子们感受到了不一样的古文课学习，家长更是对老师的学识及教学水平赞不绝口！
我个人这样来理解王翔老师的课程。王老师是以古文的讲解，来教给孩子们正确的阅读方式，不是以考试为读书，是学会从书中汲取养分，滋养心灵，从而建立完善的人格。同时从小培养孩子们的思辨能力，学会独立思考，表达自我，学以致用。王老师教育的目的是培养有丰富内心世界，能够感悟和理解生命意义的人。短短一小时的课堂，无法面面俱到。从课堂孩子们积极踊跃的发言看，越是小孩子，思维越是活跃，没有被禁锢，很令人佩服和惊叹。我想，这也是王老师开设此课，从小培养孩子思维能力的用心所在。如何培养孩子，我们将把孩子引向何方，需要我们家长也要打破固有思维，不断学习，与孩子共同成长的。
主讲人 王翔是谁？
北师大二附中骨干语文教师，被学生们亲切地称为“翔哥”，学生们平日特别喜欢上他的语文课，总想找机会表达一下，所以有了运动会上拉横幅的这一幕。
小学阶段的古诗文，主要以诗词为主，文言文通过“日积月累”来零星学习、渗透。但仅凭这些，无法养成一整套文言文的学习方法。
为此，我们特别选编了一批极具代表性的、故事性较强，且饱含大量文言知识点，又能进行有效思维训练与拓展应用的文言文小段，以便真正走进文言文学习的殿堂，提高实战能力，达到思维型学习的目的。
选篇从君子直、信、义、德、度到礼、诚、节、忧、乐，共15个维度，每个维度2篇，互为参照。
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