1文言文板块
掌握文言文需要有这2个核心能力：长期、持续稳固的核心能力：实词积累；临场应试技巧：短期的方法。
01实词、虚词
大多数以选择题、填空的形式出现。代入法：适用于实词解释题。位置法：考察虚词在不同位置处的意思，看虚词前后的词各是什么词性，由此推断文本含义。
02断句
断句，就是“不能连”，不能将两词连在一起，因为构成意义不符合常理——在意义上是不可以连在一起的，是需要被分割开的。
当你断句断完了以后，要拿翻译的方式去检验，看你断的对不对。其实有些时候做文言文的题，或者说做语文的题，跟侦探破案有点像，当你发现所有的路都不可能的时候，表面上看上去最不可能的内容反而就是正确答案，找准位置之后，再拿翻译去检验一下就可以了。
03文本理解
文言文的理解，本质上考的还是翻译。解题思路：客观题就找“绝对性”的词语。
04实词含义技巧
（1）看偏旁注意查找积累汉字源流，掌握某个字造字起始时的意思。
例如：
造：偏旁“之”的最开始的意义是“去、走、到……”诛：往往组词时多见“诛杀”，但要注意其偏旁：言字旁。口诛笔伐，“诛”，其实是“责备”的意思。
（2）现代汉语组词负：背负着；修：修长；把：把握
（3）对称句式后半句句式看不懂，可对照前半句句式词性，对比进行翻译。
例如：味甘芳，价腾贵。味甘芳主谓关系，主谓关系，主语味，谓语甘芳；价腾贵，两者对称句式。价是主语，腾贵也是谓语。 接下来你看甘和芳什么关系？甘和芳是并列关系，就是两个词差不多，腾和贵也是如此。所以如果遇到文言文的主观翻译题，看到这样的对称的句式，你就知道了。如果你后面想不明白怎么办，你往前看，要不然意思相近或相同，要不然意思相反，你总能找到写答案的落脚之处。
（4）警惕小学生组词式的解释若有些选项很明显地出现小学生式的翻译，要提高警惕。
如果遇到客观的题，像实词题，虚词题，断句题，还有理解题也会有一些类似的技巧，我们可以推断，具体我们会在课程《重点中学语文应试指南50讲》详细讲到。
2现代文板块
01答题规范
a.按点答题（大文段表述题除外：因为要考察的语言表达能力，需要连贯）b.答题范式体现逻辑关系：通过……表现了……
c.文学的特质之一，就是有话不直说落实在现代文阅读的答题里，我们不仅需要将句子的表面意思讲清楚，还需将深层的含义写清楚。手段还是目的？目的有几层？这些都是答题时容易失分的地方。
02草稿纸演算法
遵循题从文中来，答案文中找，也利用现代文阅读的核心能力去筛选概括文章的信息，然后答在试卷上的答案其实都是文章信息的整合和提炼。最后要进行验算，把你所整合的信息进行对应，答案中所没体现的就是你需要多写的。
03主观题
- 按分答题：阅读题给分方式：按点“+1 分”处理，10 分题就找 10 个答题点/层次来答。
- 换位思考：在阅卷老师的角度上来看自己所答的题，看是否能说服自己给分呢？
- 突出形象：也就是找出答题点之后，可以讲阅读题按照作文来写， 写出一些符合阅读题目，又与众不同的语言，能让人眼前一亮。
3基础运用板块
基础运用版块，其实很多功夫在平时，我们拿字音题来说，可以从以下三个板块来学习。
01字音题目
字音题强调什么呢？找到能推断答案的线索。（多音字+形声字+看身边+创造语境）
例如：多音字“载”：除了表示“年岁”和“记录”读三声 zǎi[三年五载、记载]外，其余时候都是四声 zài[载歌载舞]。北京特别乐意考这个字，10年考了4回，载两个意思，第一：三年五载【zǎi】表示“年”，第二：书写记载读载，剩下都读载【zài】。这里要记少不记多，记住【zǎi】就可以了。
形声字，典型的声旁跟读音完全一样的。例如：牯牛：古老的水牯牛果脯：腐烂的果脯
创造语境，更容易记忆。例如：纵横捭阖：纵横的百合花 。
02字形题
- 从字音判断字形正误——比如：按装
- 从成语判断字形正误（来源出处）——再接再厉，“厉”意思是磨，使锋利。
- 从近义词判断字形正误（偏旁）——脉搏跳动 “扌” “十”
03近义词辨析
注意搭配项的对应。
总而言之，语文应试是有技巧的。为什么语文考试，你的分数不会太低，却总考不了高分？你和语文学神之间的差距，也许就在这些丢分难题上。
